EN VERT ET POUR TOUS
Depuis 2008, un comité de suivi baptisé « En vert et pour tous », composé de membres de l’équipe pédagogique et de personnels du lycée se réunit régulièrement. Un diagnostic des déchets produits dans les différents services et sections de l’établissement a permis d’évaluer leur quantité et leur diversité. Les objectifs sont de trouver des solutions à la fois pour réduire leur quantité en sensibilisant adultes et élèves au gaspillage et pour valoriser un maximum de ces déchets.
Des exemples d’actions au lycée :
- information par une représentante de la société SITA sur les principes et l’intérêt du tri sélectif
- récupération de papier brouillon avec les restes de photocopies
- ajout d’une 2ème poubelle dans les salles de classe pour les déchets recyclables
- collecte de cartouches d’encre d’imprimante
- collecte des piles usagées
- journée Portes Ouvertes centrée sur le thème du développement durable à travers des expositions, une dégustation et vente de produits du commerce équitable et un spectacle « Haute Récup » avec des vêtements composés à partir de matériaux de récupération.
En 2009, le comité de suivi a réfléchi à la gestion de l’eau pour réduire la consommation, limiter l’usage de produits dangereux ou polluants, surveiller les fuites…
Les actions menées
- ajout de réducteurs de débit sur les robinets du lycée et de l’internat
- système d’économiseur sur les chasses d’eau
- réflexion sur l’utilisation de produits de coiffure bio ou contenant des principes moins nocifs pour l’environnement, de détergents et lessives plus « verts »
- animation d’un repas au réfectoire sur le thème de l’eau
- organisation des Portes Ouvertes autour du thème de l’eau, avec des expériences en physique et chimie, exposition de travaux d’élèves, spectacle des sections coiffure et esthétique sur le thème de l’eau.
- Le Comité national de pilotage Eco-Ecole a accordé la labellisation pour le thème des déchets en 2009, puis de l’eau en 2010. Le nouveau thème choisi pour cette année 2010 est les SOLIDARITES, un aspect du développement durable qui permet de réfléchir et d’agir autour des notions de citoyenneté, respect, responsabilité, entraide…
ECO-ECOLE
Dans les établissements qui participent à Eco-Ecole, les élèves, les enseignants, la direction et le personnel travaillent en partenariat avec les élus locaux, les associations locales et les parents d’élèves. Ensemble, ces partenaires locaux évaluent la situation environnementale de l’école lors d’un diagnostic relatif à l’eau, l’énergie, les déchets et l'alimentation. Au sein du comité de suivi, force d’impulsion du projet, ils définissent des actions pour améliorer la situation de départ puis ils évaluent la portée de ces actions : sensibilisation de tous les participants de l’école, journées d’action, mise en œuvre du tri des déchets, amélioration pour économiser l’eau ou l’énergie... Les bâtiments scolaires deviennent ainsi de véritables supports pédagogiques, en complément d’une mise en œuvre plus théorique de l’EEDD par les enseignants, en cours.